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犹他大学的新课程允许学生乞求变革

2017-03-11 00:01:20 

外汇

照片:Wendy Wischer Panhandling在过去的地球日在盐湖城中心采取了不同的形式,犹他大学的艺术,行动和环境课程让学生走上街头,他们在校园和社区高层策略性地实现了回收纸板标志交通地点提出要求,但他们不要求额外的更改,他们的标志显示犹他州的三张原始照片之一显示犹他州的天空,水和自然植物,这些学生要求什么

建议空气和水自然成为治疗的处方

该项目的标题是“反思,重新连接,恢复活力”,这是来自校园各学科的五名本科荣誉学生的共同努力,包括机械工程,艺术,商业公园和娱乐除纸板照片外,它们还有较小的复制品作为明信片,为路人提供机智的图像和组织网站的链接,访客可以在这里找到更多关于项目的信息,链接到更多 - 深度信息网站,城市公园地图,瓦萨奇系列流域,甚至与当地致力于改善环境的非营利组织的链接“通过这个项目,学生们已经进入了一个未定义的社会参与艺术实践,”助理教授Wendy Wischer说

艺术和艺术史,谁创造了课程和领导本学期长期项目在助教的帮助下Justin Watson“我们的目标是创造有意义的艺术体验,通过特定的当地环境问题促进社会变革,并积极参与当地社区目标是利用创造力来促进创造力学习和发现解决方案的新方法”数百小时后研究,计划,协调和预期,学生离开教室,走向世界是一个变化的悖论“当我报名参加课程因为它符合艺术要求时,”商业营销和葡萄牙人斯隆拉塞尔说,“我从未想过它会产生如此强大的影响力“罗素在这个过程中有两个实现第一个是艺术创作比他更多(怯懦)认为更复杂,更具挑战性和更周到的努力第二个是他的激情为了环境保护所以,他重新评估并重新考虑了他未来的一些商业创意,以显着减少对地球的影响,但他不是受这种经历影响的唯一学生每个霍普金斯,一名机械工程专业的学生,​​描述了他的大脑的创造性复兴作为课程的一部分“起初,我将离开教室,我的大脑的右侧将受到伤害,”霍普金斯开口说:“对我而言,我的大部分时间都花在思考数学和逻辑上 - 有些人写了一个食谱,我会遵循它,但这个课程重新吸引我,不仅仅是在我的学校教育中有用,还有在我未来的职业生涯中“他是对的,一些工程师可能总是遵循”食谱“,但有些人也必须能够创造它们很难预测这样的体验会是什么样的,直到一个人完成它并且一些令人沮丧的和悲伤的学生很惊讶他们被忽视了多长时间 - 有时因为人们似乎不仅仅是流入耳塞的东西,其他一切都更加紧密,而其他人则会尽最大努力避免目光接触“我坐在繁忙的Trax车站,这是有意义的看看有多少人下了火车,他们会把目光投向“研究公园,娱乐和旅行的萨布丽娜斯坦说”但那些坐在火车上并安全地坐在玻璃后面的人会盯着它,即使是火车也是如此开车离开“这降低了他们没有计划的东西,尽管有些人真正关心和关心当霍普金斯当他进驻校园时,他开始吸引越来越多的学生他们最近谈了近30分钟来改变他们的方式Janey Heyman的世界,她将自己的教育奉献给环境和可持续性研究这是一项非常积极的活动校园里的学生和社区里的人们正在为她做一份日常工作“这加强了我的职业道理”,她说“但它改变了我对艺术的看法,我讨厌说我必须相信这些关于艺术家的刻板印象,但相信我,我现在向他们致敬“摄影学生凯莉奥尼尔的转型更加微妙 他描述了他和他的家人在犹他州南部的露营情感他说这是一个年轻人,他喜欢它,他对大自然的尊重形成鲜明对比“这不仅是为了我们的享受,”他说,“我们必须欣赏并且保护它 - 我现在很痴迷它!“也许不是所有的学生都会离开教室新的痴迷,但是作为一个更负责任的世界居民,更深刻的艺术崇拜者,更有创造力的专业人士,或者有时是可怕的小组项目大师,他们都会改变他们彼此尊重,彼此相称,他们自己的重量,他们重视彼此的意见,“Wischer助理教授说,完全反映整个过程这可能是最成功的学生合作之一我有过见证欲了解更多信息和图片库,请访问ecoartartutahedu